Énoncé sur les activités d’enseignement en ligne du Collège Lasalle

Jeudi dernier, nous avons effectué une visite au Collège Lasalle dans le cadre du cours Introduction au monde Internet, du multimédia et du commerce électronique. Le but de cette visite était de nous permettre de résumer les implications et les responsabilités des diverses positions dans le cadre de la production et de la maintenance d'un site de commerce électronique. L'énoncé suivant comportera un résumé de ces positions et celles qui me semblent les plus intéressantes incluant les pourquoi.

Le Collège Lasalle offre un service d.’enseignement dont les programmes sont la mode, la gestion internationale, l’informatique, les sciences humaines, etc. Trois programmes AEC sont offerts en ligne soient : Acheteur – Mode, Design Intérieur et technique Multimédia. Ces programmes offerts sur Internet ont été conçu et réalisé par une équipe multidisciplinaire de conception et de réalisation de sites Internet.

Le processus complet d’un site voué à l’enseignement comporte plusieurs intervenants qui sont le scénariste, le producteur de contenu, le traducteur, l’intégrateur, le programmeur et finalement le directeur de projet. Il peut aussi faire intervenir des pigistes en cas de besoins.

En début de processus du site Web entre enjeu le scénariste dont son rôle est de produire un scénario décrivant dans les moindre détails les différents aspects fonctionnelles du futur site.

Ce scénario est rédigé à l’aide d’un modèle prédéfini. Lors de la visite, nous avons vu sa composition qui était sous forme de tableau en trois colonnes et constitué de plusieurs lignes.

Le scénariste travaille en étroite collaboration avec le producteur de contenu. Dans le cas qui nous intéresse (Collège Lasalle), ce dernier est souvent un enseignant dont son expertise est directement relié au domaine informatif du futur site Web en développement. Intervient en suite le traducteur dont le rôle est d’intégrer le son qui est essentielle pour diffuser des informations aux élèves suivant un cours en ligne.

Le rôle de l’intégrateur (technologie Flash) est de rendre le site visuellement plus attrayant aux yeux de l’usager (dans le cas présent c’est l’étudiant). Par des animations Flash, le site Web ayant une multitude de média (son, image, animation) prend tout son sens. L’outil de travail de l’intégrateur était Flash et Authorware.

Le ou les programmeurs sont responsables du développement de code informatique afin de gérer l’information sauvegardée dans des bases de données entre autre,

Les positions (intervenants à la création d’un site Web) qui suscitent mon intérêt sont les positions de scénariste et de programmeur. Étant moi-même programmeur de formation, une telle position serait pour moi quelque chose de tout à fait naturel.

La position de scénariste me semble également intéressante car il répond parfaitement à mes aptitudes de travail à savoir : posséder de la créativité, être méthodique, être persévérant et être capable de conceptualiser des modèle abstrait. Ce dernier point me semble tout à fait compatible à mes connaissances mathématiques acquises lors d’études antérieures.

Pour conclure, une question toute simple se pose.

Qu’est-ce qui me motive dans le(s) métier(s) de l’industrie du multimédia ?

En premier lieu je vous dirais le côté créatif. Car n’oublions pas une chose, la création d’un site Web n’est possible en grande partie grâce à l’aspect créatif des différents intervenants. Il existe bien des techniques de base comme des modèles de scénarisation prédéfinis, des librairies complètes de fonctions prédéfinies pour les programmeurs, des techniques d’intégration de produits Flash, etc. Mais au bout du compte sans le côté créatif de l’être humain, toutes ses connaissances seraient vaines.

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